Hochschule Düsseldorf
University of Applied Sciences
Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften
Faculty of Social Sciences and Cultural Studies
Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis - Seminardetails
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Propädeutik 1
14:30 Uhr bis 17:45 Uhr
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Teilnahmebeschränkung:
Dieses Seminar ist auf 23 TeilnehmerInnen beschränkt. (besondere kooperative Lern- und Arbeitsformen (z.B. über semesterübergreifende Projektgruppen, forschendes Lernen, Forschungs- und Schreibwerkstätten))Inhalt:
Das Propädeutik Seminar erstreckt sich über zwei Semester. Ziel der Veranstaltung ist das Verstehen, Verfassen und Präsentieren wissenschaftlicher Arbeiten. Daher werden im Wintersemester Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens vermittelt, wie- die Literaturrecherche,
- der Umgang mit wissenschaftlicher Literatur,
- Aufbau von Haus- und Forschungsarbeiten,
- Zitierweisen,
- wissenschaftliche Forschungsmethoden, mit besonderem Blick auf quantitative Befragung,
- sowie Lerntechniken.
Thematisch fokussiert dieses Seminar den Schwerpunkt „Bildung und Beratung“ und betrachtet diesen unter soziologischen, psychologischen und erziehungswissenschaftlichen Perspektiven, sowie ihre Bezüge zur Sozialen Arbeit.
Das Seminar wird im Sommersemester fortgeführt und vertieft die Kenntnisse zur wissenschaftlichen Forschung durch eine intensivere Auseinandersetzung mit einem eigenen Forschungsprojekt und einem Schwerpunkt auf qualitative Forschungsmethoden.
Arbeitsformen:
Vorlesung, Lehr-Lern-Gespräch, Kleingruppen- und Partnerarbeiten, Präsentationen, Selbststudium, WorkshopsPrüfungsleistungen bzw. Testat:
wissenschaftliches Exposee und Ausarbeitung eines FragebogensBasisliteratur:
Literaturempfehlung, wissenschaftliches Arbeiten:Bohn, T. (2008). Wissenschaftliches Arbeiten im Studium der Pädagogik. Arbeitsprozesse, Referate, Hausarbeiten, mündliche Prüfungen und mehr (3. Auflage) Weinheim und Basel: Beltz Verlag.
Döring, N. und Bortz, J. (2016). Forschungsmethoden und Evaluation in den Sozial- und Humanwissenschaften. (5., vollständig überarbeitete, aktualisierte und erweiterte Auflage). Berlin, Heidelberg: Springer Verlag.
Rost, F. (2008). Lern- und Arbeitstechniken für das Studium (5., akt. Und erw. Auflage). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Samac, K. (2008). Die Bachelorarbeit an Universität und Fachhochschule : ein Lehr- und Lernbuch zur Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten. Wien: Faculas.
Stickel-Wolf, C. & Wolf, J. (2009). Wissenschaftliches Arbeiten und Lerntechniken. Erfolgreich studieren – gewusst wie! (5. Auflage) Wiesbaden: GWV Fachverlage.
Literaturempfehlung, thematisch:
Alheit, P. und von Felden, H. (Hrsg.) (2009). Lebenslanges Lernen und erziehungswissenschaftliche Biographieforschung. Konzepte und Forschung im europäischen Diskurs. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
Arnold, R. (1985). Deutungsmuster und pädagogisches Handeln in der Erwachsenenbildung.
Aspekte einer Sozialpsychologie der Erwachsenenbildung und einer erwachsenenpädagogischen Handlungstheorie. Bad Heilbrunn/Obb.: Julius Klinkhart Verlag.
Hurrelmann, K., Bauer, U., Grundmann, M., Wapler, S. (Hrsg). (2015). Handbuch Sozialisationsforschung (8., vollständig überarbeitete Auflage) Weinheim: Beltz Verlag.
Sackmann, R. (2013). Lebenslaufanalyse und Biografieforschung. Eine Einführung, 2.
Auflage. Wiesbaden: Springer VS.
Informationen zur Vergabe von freien Plätzen.
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02.2024