Hochschule Düsseldorf
University of Applied Sciences
Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften
Faculty of Social Sciences and Cultural Studies
Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis - Seminardetails
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Die Seminaranmeldung erfolgt in beiden Bachelor Studiengängen in zwei Phasen
unter "Prüfungsverwaltung" im
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Erste OSSC-Seminaranmeldung bis 19.02.2024, 14:00 Uhr
Zweite OSSC-Seminaranmeldung bis 25.03.2024, 14:00 Uhr
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Kind, Kindererziehung und Familie in historisch-systematischer Perspektive
BA Kind Prüfung E2.1.2: Kind, Kindererziehung und Familie (Prüfungsordnung 2014/2015)
BA Kind Prüfung WA.1: Wahlmodul (Prüfungsordnung 2014/2015/2021)
BA SA/SP Prüfungen WM.1/2: Wahlmodul (Prüfungsordnungen 2011/2015)
BA SA/SP Prüfung WM.1: Wahlmodul (Prüfungsordnung 2021 ab Sommersemester 2022)
14:30 Uhr bis 17:45 Uhr
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Teilnahmebeschränkung:
Dieses Seminar ist auf 40 TeilnehmerInnen beschränkt. (Es gibt zwei inhaltsgleiche Seminare)Inhalt:
Im Seminar werden pädagogische Ansätze und Konzepte pädagogischen Handelns in Familie und Institutionen in historisch-systematischer Perspektive betrachtet. In verschiedenen Epochen gab es Pädagoginnen und Pädagogen, die für die Entwicklung pädagogischer Theorien, für das Aufwachsen, die Erziehung und die Rechte von Kindern Großes geleistet haben und die inzwischen als „Klassiker/innen“ gelten. Daneben verweisen aus heutiger Sicht zu verwerfende pädagogische Ideen und deren Umsetzung aber auch auf die Notwendigkeit einer intensiven Auseinandersetzung mit generellen Fragen der Notwendigkeit, der Möglichkeit und den Grenzen von Erziehung. Erziehungsvorstellungen und -konzepte aus verschiedenen Epochen werden vor dem Hintergrund des Wandels von Familie, Kindheit und Erziehung analysiert und interpretiert. Dabei wird erarbeitet, was für heutiges kindheits- und sozialpädagogisches Handeln von Vordenkerinnen/Vordenkern gelernt werden kann und welche historischen Wurzeln aktuelle pädagogischer Leitbilder haben. Im letzten Teil werden auf dieser Basis aktuelle pädagogische Fragestellungen und Herausforderungen für die Kindheits- und die Sozialpädagogik erarbeitet und kritisch hinterfragt.Ziel ist es, durch die Auseinandersetzung mit dem Werk verschiedener Persönlichkeiten und mit unterschiedlichen Konzepten von Erziehung aus der jüngeren, aber auch der älteren Geschichte die eigenen Vorstellungen von Erziehung zu reflektieren und einen Schritt weiter zu einem klaren, begründeten und reflektierten professionellen Selbstverständnis zu gelangen.
Prüfungsleistungen bzw. Testat:
Alle Prüfungsleistungen umfassen:Eine Hausarbeit ODER eine mündliche Leistung im Seminar (Details siehe unten*) incl. Erstellung eines Handouts (1-2 Seiten) zum Prüfungsthema
UND
aktive Teilnahme an einem fiktiven pädagogischen Kongress in der letzten Sitzung mit kurzer schriftlicher Reflexion (1/2 Seite)
UND
eine kurze Lernreflexion, d.h. eine schriftliche Reflexion über das Lernen im Seminar (ca. 1 Seite).
*Details zur Hausarbeit und zu den mündlichen Leistungen:
- Hausarbeit: ca. 10 Seiten zzgl. Deckblatt und Literaturverzeichnis
Varianten mündlicher Leistungen:
- Referat/Präsentation (ca. 20-25 min zzgl. Diskussion mit stichpunktartiger schr. Ausarbeitung)
- Gestaltung einer Arbeitsstation im Seminar (ca. 4x15 min mit stichpunktartiger schr. Ausarbeitung)
- Buchvorstellung im Seminar (ca. 10 min) mit schriftlicher Buchrezension (ca. 6-8 Seiten)
- Sitzungsgestaltung (ca. 60 min mit stichpunktartiger schr. Ausarbeitung)
Die Absprache zu den Prüfungsleistungen erfolgt in der ersten Sitzung.
Basisliteratur:
Wird im Seminar bekannt gegeben.Informationen zur Vergabe von freien Plätzen.
HSD - FB SK
02.2024